Dimanche 11 juin s'est déroulée notre fête du verger-école. Une fois de plus, nous avons eu beaucoup de chance avec le temps. La journée était très ensoleillée.
Après une mise en beauté du verger lors de deux soirées d'entretien, celui-ci était près pour accueillir les nombreux membres qui nous ont fait la joie et l'honneur d'être présents. La journée a fort bien commencé par un concert du groupe les Mossigthaler. Notre président Benoit BOEHM les a remercié lors de son discours. Il a mis en avant l'entraide entre les associations. Certains membres du comité ont ensuite été remerciés de leur action dans l'association par une remise de médaille : la pomme d'argent pour 10 ans dans le comité et la pomme d'or pour 20 années.
Le repas a fait suite avec un boeuf à la broche, salade de pommes de terre et salade verte et dessert glacé. Cela était fort bon !
Certains ont fait leur promenade digestive dans le verger et d'autres ont joué à des jeux.
Merci à tous, le journée était très réussie.

  
Toutes les photos dans la galerie, cliquez ici : photos fête du verger

« La permaculture comme réponse aux problèmes environnementaux » - Conférencier M. Jules SCHNUR de Wangen

Le conférencier Jules SCHNUR commence par se présenter. Diplômé d’une licence de biologie et d’un master de pharmacologie, il a beaucoup voyagé et a notamment passé une année en Nouvelle Zélande en pratiquant le WWOOFING.
Le WWOOFING (WorldWide Opportunities On Organic Farms) est un réseau international qui vise à reconnecter les hommes et les femmes à la terre en participant bénévolement à des pratiques agricoles biologiques.
Les bénévoles (les WWOOFeurs) sont reçus dans de petites exploitations à échelle humaine où vivent et travaillent des familles ou des collectifs (les hôtes). Les WWOOfeurs aident au travail agricole et partagent la vie quotidienne des hôtes qui leur offrent formation, gîte et couvert.

Grâce à ses voyages et ses différentes expériences, il a acquis des connaissances et des compétences qu’il souhaite partager.
Pour ce faire, il est entre autres fondateur du collectif Perm – jardins partagés à Wangen.

Il débute sa conférence en exposant :
les principaux problèmes environnementaux :

• réchauffement climatique
• perte de la biodiversité
• pollution et dégradation

et leurs conséquences

• sécheresse et inondation
• baisse de la qualité de l’eau et de l’air
• prolifération des virus et des bactéries pathogènes
• problèmes de santé publique
• bouleversement de la chaîne alimentaire
• perte de la fertilité
• épuisement des ressources naturelles

Il explique que la principale cause de cette situation est : l’activité humaine.
Le conférencier invite les personnes présentent à se rendre sur le site http://www.footprintcalculator.org/ pour mesurer leur empreinte écologique.

Dans un deuxième temps, il explique ce qu’est la permaculture.

Le mardi 21 mars, les trois classes de l'école de Cosswiller sont venues au verger faire "l'école du dehors". De la maternelle au CM2, les élèves ont travaillé sur l'évolution des arbres au fil des saisons ; ils ont fait du calcul (combien y a-t-il d'arbres de chaque sorte dans le verger et additionner le tout) ; ils ont également fait du repérage dans l'espace à partir du plan du verger.
Voici les mots des élèves qui racontent leur sortie :

"Quand on est arrivés au verger-école, nous avons regardé s'il y avait des bourgeons ou des feuilles ou des fleurs sur les arbres. Les seuls arbres qui avaient des fleurs étaient le pêcher et le nectarinier. On a remarqué que les bourgeons du cerisier étaient par bouquet, pas comme sur les autres arbres. Cela s'appelle des "bouquets de mai". Il y avait aussi les poiriers qui avaient de gros bourgeons.
La maîtresse a ramassé un bourgeon et des fleurs pour les mettre sur l'herbier et nous avons pris les empreintes des troncs.
Ensuite, nous avons fait du calcul : on a pris les cahiers et on a compté les arbres : les grands, les petits et on a écrit combien il y en avait. Nous avons trouvé 86 ou 87 arbres.
Il y a 26 demi-tiges ; 5 haute-tiges ; 4 colonnaires ; 2 basse-tiges ; 49 pillars.
Puis nous avons pris le goûter et ensuite la maîtresse nous a donné un plan. Elle nous a donné des étiquettes et par groupe, il fallait trouver l'endroit où les arbres étaient placés sur le plan.
Nous avons bien réussi ce travail de repérage, tous ensemble."
Les élèves du CP et CE1 de Cosswiller

C'était une sortie riche et intéressante. Les photos dans la galerie

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